Ensino híbrido: alunos estudam sobre o descobrimento do Brasil de forma colaborativa
Nesta semana, na aula de História, os alunos do 4º ano do Colégio Metodista aprenderam um pouco mais sobre o descobrimento do Brasil de uma forma diferente, participando de um sistema de rotação por estações. As salas de aula foram organizadas por estações contendo propostas diversas, onde os alunos, em grupos, passavam por elas e puderam trocar conhecimentos, discutir e resolver questões sobre o tema em estudo, desenvolvendo o conteúdo. Isto é o que chamamos de Ensino Híbrido.
Segundo a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental I, professora Kelly Cristina Ramos Toscano, “esse modelo de aula possibilita aos alunos um aprendizado de maneira significativa, tornando-os protagonistas de seu processo de construção", explicou.
Confira algumas fotos da aula de história em “estações”: